Grafomotorik / Graphomotorik

für Kinder mit graphomotorischen Störungen, bei Schreibauffälligkeit, wie: Schwungübungen, Übungsmaterialien zur Feinmotorik und Grobmotorik, auch Kopier-Vorlagen Wir entwickeln

Lernspiele und Arbeitsmaterialien

(Kopiervorlagen, Holzspiele etc.) Für Eltern, Kindergarten, Vorschule und Grundschule. Für

Logopädie, Ergotherapie, Sprachtherapie und Lerntherapie

zur

Wahrnehmungsförderung

, wie: Visuelle Wahrnehmungsförderung (visuelles Gedächtnis, visuelle Differenzierung, visuelle Figur- Grundwahrnehmung) Auditive Wahrnehmungsförderung (auditives Gedächtnis, auditive Differenzierung, auditive Figur- Grundwahrnehmung) Raumwahrnehmung Auge-Hand-Koordination Orientierung in Raum und Lage - Richtungssinn Serialität Taktil-kinästhetische Wahrnehmungsförderung.

Sprachförderung (Kindergarten, Vorschule und Schule)

- wie: Spiele zur Förderung der Sprachkompetenz, zum Textverständnis, Sprechanlässe, Mundmotorik, Wortfindung, auch Kopiervorlagen - bei Kindern mit Sprachschwierigkeiten - auch für Aphasie (Patienten nach Schlaganfall) Konzentration wie: auditive und visuelle Aufmerksamkeit und Konzentration und Differenzierung

Lese- Rechtschreib-Förderung

wie: Lesespiele, Lesetexte (lautgetreue Texte), handelndes Lesen, Buchstabenspiele, Silbenspiele, Grammatikspiele, Rechtschreibspiele bei speziellen Rechtschreibproblemen - für Kinder mit LRS Die Gramatikspiele eignen sich auch für ältere Schülerinnen und Schüler. und Spiele und Arbeitsmaterialien (Übungsmaterial) zum Rechnen mit allen Sinnen, wie: Mengen erfassen und benennen, Bedeutung der Rechenzeichen plus, minus, mal, geteilt, Rechnen im Zahlenraum bis 20, Rechnen im Zahlenraum bis 100, Spiele zum kleinen Einmaleins, zur Zeitmessung (Uhrzeit), zu Zahlenräumen bis 20, Zahlenräumen bis 100, sowie Kopiervorlagen Zu allen Bereichen:

Fachliteratur für Ergotherapeuten, Logopäden, Sprachtherapeuten und Lerntherapeuten

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Wahrnehmung

Tasten-Fühlen
Raum-Lage-Wahrnehmung
Serialität
Auge-Hand-Koordination
Körperwahrnehmung
Visuelle Wahrnehmung
Auditive Wahrnehmung
Produktanzahl: 10 Seite: 1 2 3
Wäsche aufhängen (W066)
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Wäsche aufhängen (W066)
Artikel-Nr.: W066
Preis: 7,90 EUR

Wäsche aufhängen

Zunächst werden die Wäschestücke benannt; die Spieler erzählen, an welchem Körperteil sie vorkommen und aus welchem Material die Teile hergestellt werden können.
Die Vorlagekarten geben die Reihenfolge an, nach der die Wäschestücke aufgehängt werden sollen; nach dem gleichen Prinzip kann auch nach mündlicher Ansage gespielt werden.

Inhaltliche Ziele: Serialität, visuelle- u. auditive Merkfähigkeit, visuelle Differenzierung, Sprachförderung, Wortschatzerweiterung
Inhalt:
Im Karton: 32 Karten (DIN A7), laminiert
Immer hübsch der Reihe nach!(W013L)
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Artikel-Nr.: W013L
Preis: 19,90 EUR

Immer hübsch der Reihe nach!

Sachlogische Zusammenhänge von Handlungsabläufen (z.B. sinnvolle Reihenfolgen beim Basteln oder Backen)sollen erkannt und umgesetzt werden.
Humorvoll gestaltete Bildfolgen in 2-er, 3-er, 4-er und 5-er Schritten ergeben unterschiedliche Schwirigkeitsgrade. Die Motive sind so gestaltet, dass sie auch ältere Menschen ansprechen (z.B.: Schlips binden).
Natürliche Sprechanlässe ergeben sich wie von selbst.

Inhaltliche Ziele: Serialität (zeitliche Abfolgen),
visuelle Differenzierung, Figur-Grund-Wahrnehmung, Wortschatzerweiterung, Sprachförderung, Erkennen logischer Zusammenhänge


Inhalt:
Im Karton: 72 Bildkarten (DIN A6), 40 Bildkarten (DIN A7), laminiert, in 2-er, 3-er, 4-er und 5-er Bilderfolgen, Anleitung
 
 
Artikel-Nr.: W013M
Preis: 12,90 EUR

Zusatz: Immer hübsch der Reihe nach!

- wie oben -

 

Mängelexemplare statt 19,90 €

Sonderpreis 12,90 €

Neues Produkt
Familie Seltsam(LT01)
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Artikel-Nr.: LT01
Preis: 14,00 EUR

Familie Seltsam

Humorvolle Geschichten aus dem Alltagsleben einer wahrhaften seltsamen Familie motivieren zum Vorlesen und Zuhören.
Es sollen Texte in ihrer zeitlichen Reihenfolge erkannt und die fehlerhaften Stellen benannt werden.
Wenn Lilly z.B. eine Scheibe Käse auf ihr Brötchen legt und es danach aufschneidet, so kann hier ja wohl etwas nicht stimmen.
Je nach Zielgruppe (Kidnergarten/Schule) werden differenzierte Vorschläge für den Umgang mit den Geschichten gemacht.
Die Zuhörer sollen z.B. bis zum Ende der Geschichte warten, um die Fehler zu benennen. Zusätzlich werden konkrete Fragen (und Antworten) zu den Texten gestellt.

Inhaltliche Ziele: Serialität,
auditives Gedächtnis, Erkennen und Benennen logischer Zusammenhänge, Sprachförderung, Textverständnis, Leseförderung

Inhalt:
6 Hefte (14,5 x 17 cm), je 8 Seiten, Anleitung, Lösungsheft
Neues Produkt
ERST - DANN - ZULETZT(W038)
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Artikel-Nr.: W038
Preis: 9,40 EUR

ERST - DANN - ZULETZT

Es werden einfache Strichzeichnungen vorgestellt.
Je nach gewünschtem Schwierigkeitsgrad sollen Kartensätze aus zwei bis vier karten in die richtige Reihenfolge nebeneinander gelegt werden.
Dann schauen sich die Teilnehmer die einzelnen (Teil-) Zeichnungen genau an, drehen die Karten um und zeichnen Schritt für Schritt das sich ergebende Motiv. bei Unsicherheit über die Reihenfolge helfen die Kontrollkarten.

Inhaltliche Ziele: Serialität,
visuelle Merkfähigkeit, Feinmotorik, Rechtschreibung

Inhalt:
Im Karton: 60 Bildkarten, 20 Kontrollkarten (DIN A7), laminiert, Anleitung
 
 
Artikel-Nr.: W038L
Preis: 13,60 EUR

Zusatz: ERST - DANN - ZULETZT

-Laminiert-


Produktanzahl: 10 Seite: 1 2 3


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