Die Holzperlen lassen sich durch ihre außergewöhnliche Form (Sonderanfertigung) gut greifen. Für Kinder, bei denen es an der Feinmotorik hapert, ist es jedoch ein Fummelkram, die Perlen in die Kästchen zu stecken.
Die Vorlagekarten geben an, welche Formen gesteckt werden sollen.
Es kann auch nach mündlicher Ansage gearbeitet werden z. B. - Stecke eine grüne Perle in das Kästchen in der oberen Reihe in die linke Ecke.

Inhaltliche Ziele:
Feinmotorik, Raum-Lage-Orientierung, Richtungssinn, Symmetrie, assoziatives Denken, Übertragung von 2- auf 3-Dimensionalität

Zu unterschiedlichen Kriterien geht es immer wieder um die Frage: In welchem Zimmer brennt noch Licht?
Eine zusätzliche Aufgabe besteht darin, den Zimmern Personen zuzuordnen - z.B. Im rechten Fenster im ersten Stock wohnt Paul.
Es kann nach unterschiedlichen Schwieirgkeitsgraden gespielt werden.

Inhaltliche Ziele:
Raum-Lage-Orientierung,visuelle Differenzierung, auditive Merkfähigkeit, Satzbau, Wortschatzerweiterung

Auf den Vorlagekarten sind acht Käfer zu sehen, die sich in unterschiedlichen Positionen befinden. Die Spieler merken sich die Lage der Käfer und drehen dann die Karte um. Jetzt sollen die Käfer aus dem Gedächtnis auf einem Blankoraster so nachgelegt werden, dass sie der vorgegebene Lage entsprechen.
Mit den Käfern lassen sich zusätzlich mathematische Inhalte (Anfangsunterricht) bearbeiten.

Inhaltliche Ziele des Spiels:
Orientierung in Raum und Lage,
visuelle Merkfähigkeit,
simultanes Erfassen von Mengen,
Rechnen im Zahlenraum bis 10.

In der Einführungsphase können mit den Winkeln zunächst beliebige geometrische Formen gelegt werden.
Dann wird nach den Vorlagekarten gearbeitet.
Die Spieler prägen sich die Lage der Winkel auf einer Karte ein, drehen die Karte um und legen das Motiv mit den Winkeln nach.
Die Kontrollkarten können auf mehrfache Weise genutzt werden.
Vielfältige Spielideen bringen Spannung ins Spiel.

Inhaltliche Ziele des Spiels:
Orientierung in Raum und Lage, visuelle Merkfähigkeit, visuelle Differenzierung, Figur-, Grund-Wahrnehmung, Übertragung von 2- auf 3- Dimensionalität, Feinmotorik.