Bei diesem abwechlungsreichen Spiel geht es um die Speicherung von Informationen, die zu einem späteren Zeitpunkt abgerufen werden.
Wer seinen Mitspielern zu sehr in die Karten schaut, kann sich am Ende der Runde nur mit Mühe an die Motive erinnern, die er sich merken sollte.
Das Besondere am Blitz-Merker: 
- Die Spieldauer lässt sich individuell festlegen.
- Der Schierigkeitsgrad kann stufenweise aufgebaut und von den Spielern selbst bestimmt werden.Spielenden selbst bestimmt werden.

Inhaltliche Ziele: visuelle Merkfähigkeit, Wortfindung, Wortschatzerweiterung, Sprachförderung

Mit den ästhetisch ansprechenden Filzhütchen lassen sich vielfältige Merkspiele für Jung und Alt durchführen.
Unterschiedliche Miniaturen werden unter den Hüten versteckt.
Je nach Spielidee wird nach der Farbe der Hüte, ihrer Reihenfolge und den Miniaturen unterschieden.
Für eine erste Bestückung ist gesorgt. Anregungen für weitere, leicht zu beschaffende Miniaturen findet man in der Anleitung.

Inhaltliche Ziele: visuelle Merkfähigkeit, Orientierung in Raum und Lage, Feinmotorik, Serialität.

Vielen Kindern mangelt es an der Fähigkeit, visuelle oder/und akustische Informationen zu speichern und bei Bedarf wieder abzurufen.
25 Spiele zur Merkfähigkeit mit Spielideen zur visuellen und akustischen Wahrnehmung helfen, diese Teilleistungsschwächen zu beheben.

Im Mittelpunkt stehen drei geometrische Formen; sie sollen in den Zeichnungen wierdererkannt und benannt werden.
Nur wer genau hinsieht stellt fest, dass sich mehrere Formen in einer Zeichnung versteckt haben.
Bei der Schultüte z.B. kommen ein spitzes Dreieck und ein Kreis vor.
Das merk' ich mir! ist ein einfaches Spiel, das es in sich hat.

Inhaltliche Ziele: visuelle Merkfähigkeit, visuelle Differenzierung, Figur-Grundwahrnehmung, Formkonstanz, Erkennen/Benennen geom. Formen