Pflanzennamen werden vorgestellt und den entsprechenden Pflanzen zugeordnet.
Sie sollen in Blumensträußen erkannt und benannt werden. Im Spiel kommen Sträuße mit 2, 3, 4 und 5 Blumen vor; so lässt sich zusätzlich nach der Anzahl der Blumen unterscheiden.
Kreative Spielideen sorgen dafür, dass dieses Spiel über einen langen Zeitraum interessant bleibt.

Inhaltliche Ziele:
visuelle Figur-Grundwahrnehmung,
visuelle Merkfähigkeit, Raum-Lage-Orientierung, simultanes Erfassen von Mengen, Addition im Zahlenraum bis 50, Sprachförderung, Wortschatzerweiterung

Es werden lustige Tiermotive vorgestellt, bei denen unterschiedliche Merkmale erkannt und benannt werden sollen, die in der Natur nicht vorkommen (z.B. Papagei mit einem Hut auf dem Kopf).
Nur wer genau hinsieht und sich mehrere Details merken kann, hat gute Gewinnchancen.

Inhaltliche Ziele: visuelle Figur-Grund-Wahrnehmung,
visuelle Differenzierung- und Merkfähigkeit, Wortschatzerweiterung, Sprachförderung, Sachwissen

Die Spieler sollen Buchstaben erkennen, die um 180 Grad gedreht, ein ungewohntes Erscheinungsbild zeigen. So wird z.B. aus einem 'u' beim Verdrehen ein 'n'.
Am Buchstabenband wird zusätzlich die Reihenfolge der Buchstaben im Alphabet trainiert.
Dieses Spiel lässt sich hervorragend im Anschluss an die Einführung der Buchstaben im Sinne einer Sicherung des Gelernten einsetzen.

Inhaltliche Ziele: visuelle Differenzierung, Buchstaben erkennen und benennen, Raum-Lage-Orientierung, Wortschatzerweiterung, Serialität

Im Mittelpunkt stehen drei geometrische Formen; sie sollen in den Zeichnungen wierdererkannt und benannt werden.
Nur wer genau hinsieht stellt fest, dass sich mehrere Formen in einer Zeichnung versteckt haben.
Bei der Schultüte z.B. kommen ein spitzes Dreieck und ein Kreis vor.
Das merk' ich mir! ist ein einfaches Spiel, das es in sich hat.

Inhaltliche Ziele: visuelle Merkfähigkeit, visuelle Differenzierung, Figur-Grundwahrnehmung, Formkonstanz, Erkennen/Benennen geom. Formen